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Apprendre à l'ère de l'e-formation in SOINS, 838 (septembre 2019)
[article]
Titre : Apprendre à l'ère de l'e-formation Type de document : Article Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 59-62 Langues : Français (fre) Mots-clés : FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; APPRENTISSAGE ; TECHNOLOGIE INFORMATION COMMUNICATION ; SIMULATION ; JEU Résumé : Le numérique peut être utilisé à des fins d'amélioration effective de la qualité des apprentissages chez les étudiants. Cet usage se situe au-delà de la nécessité de s'adapter à cette société hyperconnectée. Localisation : DOCUMENTATION/IFSI
in SOINS > 838 (septembre 2019) . - p. 59-62[article] Apprendre à l'ère de l'e-formation [Article] . - 2019 . - p. 59-62.
Langues : Français (fre)
in SOINS > 838 (septembre 2019) . - p. 59-62
Mots-clés : FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; APPRENTISSAGE ; TECHNOLOGIE INFORMATION COMMUNICATION ; SIMULATION ; JEU Résumé : Le numérique peut être utilisé à des fins d'amélioration effective de la qualité des apprentissages chez les étudiants. Cet usage se situe au-delà de la nécessité de s'adapter à cette société hyperconnectée. Localisation : DOCUMENTATION/IFSI La France face à la culture de la prévention in L'AIDE SOIGNANTE, 209 (août - septembre 2019)
[article]
Titre : La France face à la culture de la prévention Type de document : Article Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCIDENT:ACCIDENT DOMESTIQUE ; VIE QUOTIDIENNE ; POLITIQUE DE SANTE ; SIMULATION ; PREVENTION ; FRANCE Résumé : Les accidents de la vie courante sont encore trop nombreux en France. Plusieurs États se sont appuyés sur le transfert d'une culture de prévention par l'éducation des enfants dès le plus jeune âge, au sein des familles, par imitation. En France, l'Association de prévention des accidents de la vie courante s'inspire de ces pratiques et propose plusieurs ateliers pour une prise de conscience du grand public. Localisation : DOCUMENTATION/IFSI
in L'AIDE SOIGNANTE > 209 (août - septembre 2019) . - p. 14-15[article] La France face à la culture de la prévention [Article] . - 2019 . - p. 14-15.
Langues : Français (fre)
in L'AIDE SOIGNANTE > 209 (août - septembre 2019) . - p. 14-15
Mots-clés : ACCIDENT:ACCIDENT DOMESTIQUE ; VIE QUOTIDIENNE ; POLITIQUE DE SANTE ; SIMULATION ; PREVENTION ; FRANCE Résumé : Les accidents de la vie courante sont encore trop nombreux en France. Plusieurs États se sont appuyés sur le transfert d'une culture de prévention par l'éducation des enfants dès le plus jeune âge, au sein des familles, par imitation. En France, l'Association de prévention des accidents de la vie courante s'inspire de ces pratiques et propose plusieurs ateliers pour une prise de conscience du grand public. Localisation : DOCUMENTATION/IFSI L'intérêt de la simulation dans l'exercice de la profession d'infirmier de bloc opératoire in INTERBLOC, 3 (juillet - septembre 2019)
[article]
Titre : L'intérêt de la simulation dans l'exercice de la profession d'infirmier de bloc opératoire Type de document : Article Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 164-166 Langues : Français (fre) Mots-clés : INFIRMIERE BLOC OPERATOIRE ; FORMATION ; SIMULATION Résumé : La simulation est un outil d'apprentissage de plus en plus répandus dans les formations initiales ou continue de santé. Certaines s'adressent plus spécifiquement aux Ibode. Cependant, ces professionnels disposent-ils d'un contenu de formation adapté à leurs spécificités d'exercice face aux situations d'urgence ? Quels peuvent être les enjeux d'une telle préparation ? Localisation : DOCUMENTATION
in INTERBLOC > 3 (juillet - septembre 2019) . - p. 164-166[article] L'intérêt de la simulation dans l'exercice de la profession d'infirmier de bloc opératoire [Article] . - 2019 . - p. 164-166.
Langues : Français (fre)
in INTERBLOC > 3 (juillet - septembre 2019) . - p. 164-166
Mots-clés : INFIRMIERE BLOC OPERATOIRE ; FORMATION ; SIMULATION Résumé : La simulation est un outil d'apprentissage de plus en plus répandus dans les formations initiales ou continue de santé. Certaines s'adressent plus spécifiquement aux Ibode. Cependant, ces professionnels disposent-ils d'un contenu de formation adapté à leurs spécificités d'exercice face aux situations d'urgence ? Quels peuvent être les enjeux d'une telle préparation ? Localisation : DOCUMENTATION Professionnalisation des ESI et stimulation par ateliers in SOINS CADRES, 112 (juin 2019)
[article]
Titre : Professionnalisation des ESI et stimulation par ateliers Type de document : Article Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 26-28 Langues : Français (fre) Mots-clés : FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNEMENT DES SOINS INFIRMIERS ; SIMULATION Résumé : La réfection du pansement est une activité infirmière prévalente qui nécessite une pratique en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) pour une mise en œuvre sécurisée auprès du patient, en stage. L'expérience d'une simulation par ateliers, menée à l'Ifsi de Chartres par deux cadres de santé, œuvre pour la professionnalisation, en incluant le raisonnement clinique, la prescription infirmière de dispositifs médicaux et la réalisation du pansement. Localisation : IFSI
in SOINS CADRES > 112 (juin 2019) . - p. 26-28[article] Professionnalisation des ESI et stimulation par ateliers [Article] . - 2019 . - p. 26-28.
Langues : Français (fre)
in SOINS CADRES > 112 (juin 2019) . - p. 26-28
Mots-clés : FORMATION EN SOINS INFIRMIERS ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNEMENT DES SOINS INFIRMIERS ; SIMULATION Résumé : La réfection du pansement est une activité infirmière prévalente qui nécessite une pratique en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) pour une mise en œuvre sécurisée auprès du patient, en stage. L'expérience d'une simulation par ateliers, menée à l'Ifsi de Chartres par deux cadres de santé, œuvre pour la professionnalisation, en incluant le raisonnement clinique, la prescription infirmière de dispositifs médicaux et la réalisation du pansement. Localisation : IFSI Comment favoriser la sécurité psychologique des étudiants en soins infirmiers lors de l'enseignement des gestes et soins d'urgence par simulation ? in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, 137 (juin 2019)
[article]
Titre : Comment favoriser la sécurité psychologique des étudiants en soins infirmiers lors de l'enseignement des gestes et soins d'urgence par simulation ? Type de document : Article Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 62-76 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT DES SOINS INFIRMIERS ; SOINS URGENCES ; SIMULATION Résumé : Depuis 2006, les étudiants en soins infirmiers sont formés aux gestes et soins d'urgence par la simulation. Cette dernière peut être source d'insécurité psychologique. L'étude vise à explorer les stratégies déployées par les formateurs à l'attestation de formation aux gestes et soins d"urgence (AFGSU) pour garantir la sécurité psychologique des étudiants lors d'un séance de simulation.
Une recherche qualitative a été réalisée, dans une approche exploratoire, par entretiens semi-directifs auprès de formateurs AFGSU intervenant en semestre 2. Résultats : les formateurs déploient des stratégies de prévention en regard de facteurs de risque d'insécurité psychologique. Lorsque l'étudiant est en insécurité voire en détresse, ils mobilisent des outils de remédiation. Ces stratégies interviennent aux trois temps de la simulation : le briefing, le scénario et le débriefing.
En simulation, l'importance des risques psychologiques pour les étudiants doit être prise en considération par les formateurs. Les risques doivent être anticipés dès la conception et l'exécution des séances de simulation.
La gestion des étudiants en détresse psychologique doit être mieux abordée en formation de formateur AFGSU.Localisation : IFSI
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > 137 (juin 2019) . - p. 62-76[article] Comment favoriser la sécurité psychologique des étudiants en soins infirmiers lors de l'enseignement des gestes et soins d'urgence par simulation ? [Article] . - 2019 . - p. 62-76.
Langues : Français (fre)
in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS > 137 (juin 2019) . - p. 62-76
Mots-clés : ENSEIGNEMENT DES SOINS INFIRMIERS ; SOINS URGENCES ; SIMULATION Résumé : Depuis 2006, les étudiants en soins infirmiers sont formés aux gestes et soins d'urgence par la simulation. Cette dernière peut être source d'insécurité psychologique. L'étude vise à explorer les stratégies déployées par les formateurs à l'attestation de formation aux gestes et soins d"urgence (AFGSU) pour garantir la sécurité psychologique des étudiants lors d'un séance de simulation.
Une recherche qualitative a été réalisée, dans une approche exploratoire, par entretiens semi-directifs auprès de formateurs AFGSU intervenant en semestre 2. Résultats : les formateurs déploient des stratégies de prévention en regard de facteurs de risque d'insécurité psychologique. Lorsque l'étudiant est en insécurité voire en détresse, ils mobilisent des outils de remédiation. Ces stratégies interviennent aux trois temps de la simulation : le briefing, le scénario et le débriefing.
En simulation, l'importance des risques psychologiques pour les étudiants doit être prise en considération par les formateurs. Les risques doivent être anticipés dès la conception et l'exécution des séances de simulation.
La gestion des étudiants en détresse psychologique doit être mieux abordée en formation de formateur AFGSU.Localisation : IFSI La réalité virtuelle, un outil de sécurité pour les soins infirmiers en transfusion in SOINS, 837 (juillet - août 2019)
PermalinkLa simulation, une méthode pédagogique appréciée des étudiants infirmiers in REVUE DE L'INFIRMIERE, 249 (mars 2019)
PermalinkImplémentation des "serious games" dans l'ingénierie pédagogique de l'UE 4.6 du semestre 4 de la formation initiale en soins infirmiers : le rôle du formateur in OSM - OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, 268 (avril - mai 2019)
PermalinkLa simulation en santé in INTERBLOC, 1 (janvier - mars 2019)
PermalinkLa simulation en santé à l'IFSI : de la théorie à la pratique in REVUE DE L'INFIRMIERE, 247 (janvier 2019)
PermalinkSimulation : mise en place et impacts auprès des étudiants MER in SOINS CADRES, SUP 107 (septembre 2018)
PermalinkConception et déploiement du serious game en formation initiale in OSM - OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, 263 (juin - juillet 2018)
PermalinkLa simulation au service de l'acquisition des compétences infirmières in SOINS CADRES, SUP 106 (mai 2018)
PermalinkÉthique, simulation en santé et formation infirmière in SOINS CADRES, 105 (février 2018)
PermalinkSimulation managériale, favoriser le développement des compétences in SOINS CADRES, 105 (février 2018)
PermalinkL'analogie entre situation de simulation et situation réelle de soins : une ressource cognitive pour l'infirmier novice in OSM - OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, 261 (février - mars 2018)
PermalinkComplexifier la simulation pour être fidèle à la crise in OSM - OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, 261 (février - mars 2018)
PermalinkÉléments d'évaluation en simulation in OSM - OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, 261 (février - mars 2018)
PermalinkEnjeux stratégiques et politiques de la simulation en santé in OSM - OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, 261 (février - mars 2018)
PermalinkFormer les managers de demain à la simulation par une simulation de management in OSM - OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, 261 (février - mars 2018)
PermalinkSimulateur de vieillissement et simulateur bariatrique : une adaptation méthodologique nécessaire in OSM - OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, 261 (février - mars 2018)
PermalinkSimulation, patient instructeur sourd et formation d'aides-soignants : retour d'expérience autour d'une collaboration in OSM - OBJECTIF SOINS & MANAGEMENT, 261 (février - mars 2018)
PermalinkUne simulation interprofessionnelle : une exploration des expériences des étudiantes en sciences infirmières in RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS, 131 (décembre 2017)
PermalinkLa simulation en santé dans la formation aide-soignante in L'AIDE SOIGNANTE, 193 (janvier 2018)
PermalinkSimulation attentat : le scénario de l'impensable in INFIRMIERE MAGAZINE, 389 (janvier 2018)
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